Đồng hành với trẻ có trải nghiệm sang chấn: năm nguyên tắc tạo cảm giác an toàn
Một đứa trẻ đứng ở cửa lớp chưa đủ để kết luận em từng trải qua sang chấn; âm thanh, người lạ, quy tắc hoặc thay đổi đột ngột đều có thể khiến em do dự. Cách đồng hành phù hợp là làm rõ điều sắp diễn ra, cho phép quan sát và lựa chọn, đồng thời chuyển sang quy trình bảo vệ khi xuất hiện dấu hiệu nguy hiểm.